http://www.shiken.or.jp/examination/e-chief123guidance.html/

 
なお、受験申し込みは“５月２１日（月）”からで、インターネットで申し込む場合は
申込書は不要です。
 
インターネットでの申し込みについては、下記のホームページでご確認ください。

http://www.shiken.or.jp//

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例えば10のことを理解するのに、2時間ぶっ通しで勉強するよりも、途中で20分程度は休憩をはさんだ方が理解しやすいのではないでしょうか。
その20分は、有効な勉強時間ではないですが、むだな時間とはいえません。ただしあまり休憩時間が長くなるのも考え物ですが。
 

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確かに、電験三種の有資格者に対する求人は多いです。製造業・建設業・電気工事業・施設管理業等々、それこそ枚挙に暇がありませんが、だからと言ってそう言う企業の全てが、「電験三種の有資格者なら誰でも歓迎。どんな人でもウエルカム！！」なんて、もろ手を挙げて歓迎はしてくれません。
電験三種の有資格者であることは、そう言う企業の門をくぐる為の入管許可証を得ているに過ぎないのです。本当の問題はその先です。

どんな企業に勤めるにしても、雇用される前には必ず面接試験があります。その中で、まず間違いなくされる質問が、応募の動機です。そのときに曖昧な回答しか出来ないようでは、まず採用には至らないでしょう。また、何とか答えられたとしても、資格を持ってはいるが、意欲が感じられない。などと面接担当者に思われてしまったら、採用とはいきません。

言うまでもありませんが、企業が求めているのは、資格を持っているだけの人ではなくて、企業にとってプラスになる人材です。「資格を持っているのだから雇って下さい。」という理屈は通りません。「私は、是非ともこの会社でこういう仕事がしたい。その為に電験三種を取りました。」これくらいの気概を以って相手にアピ－ルできなければ、中々難しいと思います。逆に、それくらいのアピ－ルができれば、採用条件に実務経験等の障害があっても突破できる事もあります。

例えば、要実務経験を謳って募集をしていた企業に、同時に二人の応募があったとします。一人は実務経験が豊富な人。もう一人は資格を取ってまだ間が無い人。しかし、面接をして話を聞いてみると、実務経験豊富な人には、入社した後何がしたいのかという明確なビジョンがなく、何となく資格も経験もあるから面接を受けに来た。という感じが否めない。一方、実務経験が無い人は、入社後にどんな仕事がしたいのかがはっきりしていて、資格を活かして会社に貢献したいという事をしっかりとアピ－ルした。
貴方が採用の担当者だとしたら、どちらの人を採用するでしょうか？

こんな言い方をすると、誤解を招くかも知れませんが、電験三種であれ何であれ、資格は所詮資格に過ぎません。免状一枚で一生涯を安泰に。というわけにはいきません。寧ろ、資格を取った後の努力を怠っては、せっかくの資格が泣きます。どうか、電験三種の資格を取る為の努力を通じて、人間としても磨きをかける事も忘れずに、活躍の場を広げて下さい。

電気主任技術者の就職について

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この相談会は、私ども受講生を対象に、学習の進め方や受験に対する不安、悩みをお聞きして、先生、教務担当がお答えするという内容で、初めての試みでした。

相談を受けるということで、時間の制約から、あまり大勢の方にご参加いただくことはできないのですが、今回は１０名の受講生にお集まりいただきました。

“公式の覚え方”“試験のときに心がけておきたいこと”などの相談があり、こちらが想像していた以上に盛り上がりました。

電験３種は、簡単に合格できる資格ではないですが“勉強の進め方”や“基本的な考え方の理解”をしっかりと積み上げていけば、決して手の届かない資格ではありません。

また、受験をするときにも、合格点を取るための作戦を立てて、ちょっとしたことを心がけることで、勉強で身に付けた力を十分に発揮することができます。

終了後にご協力いただいたアンケートでも、「参考になった」とか「次も参加したい」と好評をいただきました。

次回は未定ですが、皆さんからのご意見を参考に、よりよいイベントを開催したいと考えております。ありがとうございました。

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勉強については、皆さんいろいろと工夫をして頑張っておられます。
通勤時間に電車の中でする人、会社帰りにコーヒーショップでする人。
休みに図書館でする人、朝早く起きてする人や深夜にする人。
とにかく空いた時間にする人。

また、勉強はひとりではなくて、誰かと一緒にする方も結構いらっしゃいます。
会社の先輩や同僚とする人。気のあった友人とする人。学校の先生とする人。
卒業した学校の先生とする人。
数学を中学生の自分のお子さんとする人。
同じ目標を共有できる人とやることで心強く感じたり、相談しながら勉強することで時間が短縮できるという方もいらっしゃいます。お話しを聞くとなんだか楽しそうにも思えてしまいます。

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昔は、長さや重さの単位は、国や地域によってまちまちでした。長さの単位としては、大体人間の体の一部分がもとになっていました。王様の足や腕の長さなどと、普遍的とはいえないものでした。

フランス革命後の1790年、国民議会の議員であったタレーランという人が、「世界中で共通に使えるよう単位を統一すべきである」と提案し、1791年にフランスでメートル法が制定されました。

このとき、1メートルは、「地球の北極から赤道までの子午線の長さの1000万分の１」としました。（子午線というのは、北極点と南極点を結ぶ大円のことです。つまり、地球を一周すると4000万メートル＝4万キロメートルになります。）

世界中の人に関係があり、普遍的な地球の大きさを基本単位にすることにしたのです。「メートル」という名前は、ギリシア語で「寸法」や「測ること」を表すメトロンという言葉からつけられました。

1791年から始まった測量は、実際には北極―赤道間の10分の1が測られたのですが、結局6年もかかりました。そしてこの測量の結果をもとに、1799年、1[m]の長さを示す大もとのものさし『メートル原器』が作られました。
メートル原器は白金90％、イリジウム10％の合金で作られています。

1875年、単位の確立と国際的な普及を目的としてメートル条約が締結されました。　日本は1885年（明治18年）に条約に加入し、1889年にメートル原器の交付を受けています。（独立行政法人産業技術総合研究所というところにあるそうです。）

しかし、あらゆる物質は経年変化を起こすので、1960年の第11回国際度量衡総会で１メートルは、「光が真空中で299792458分の1秒間に進む距離」（逆にいえば、光は1秒間に約3億メートル進む）と物理現象による長さの定義に改められていますが、やはり、メートル原器が元になっています。
 

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今回の機械は、電験３種の４科目の中でも、難しいとよく言われる科目です。

それだけに会場には、独特の緊張感が漂っているように感じます。

でも、ポイントさえしっかりと押さえれば、難しさも大幅に減りますので

先生の解説にも力が入ります。

受講生にも先生の熱さが伝わっているようで、これが独特の緊張感を

生み出しているようです。

この講習会を収録したＤＶＤ

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学校に通う場合、大体専門学校は2年制が一般的です。働きながら通える夜間校もありますが、電験三種に特化している学校は多くありません。先生が常時いますので、質問がしやすいという利点はありますが、入学金・授業料・往復の交通費等の負担は相当のものになりますし、仕事の都合では通うこと自体が大変です。

講習会（セミナ－）の場合、全体的な勉強ができる総合セミナ－と、試験直前に行われる試験対策セミナ－とに分かれます。まずは自分のニ－ズに合ったセミナ－を選ぶ事が大切です。全ての科目について、一通り勉強をしたいのなら総合セミナ－になりますし、勉強の総仕上げ的に問題を解いておきたいのなら試験対策セミナ－がお奨めでしょうが、いずれにしても、セミナ－は初心者の方にはお奨めできません。
予備知識が無い状態で、いきなり先生の講義を受けても、まず理解できないからです。事前にしっかりと予習をして、先生の話を一言一句漏らさず書き止め、何度も復習する。そういった事が必要です。
たしかに、セミナ－会場での臨場感は味わえますが、質問もできませんし、その場限りの勉強になる場合も多いようです。
費用は、総合セミナ－で大体20万円～30万円程度。試験対策セミナ－で3万円～のものが多いようです。

最後に通信講座ですが、これも総合講座と試験対策講座があります。
総合講座には、教科書と問題集だけのものと、映像付（ＤＶＤ・ビデオ）のものがありますが、教科書と問題集（添削付）の場合、特に内容の吟味が必要です。市販の参考書や問題集と変わらない物だったり、同じ物だった場合、独学と殆んど変わりません。添削指導も、大体はあらかじめ用意された回答が送られてくるというケ－スが多いようですので、役に立つかどうかは微妙です。金額的には3万円～5万円程度のものが多いようです。

映像付の場合、何度でも繰り返して見る事ができるので、上手く使えば、格好のパ－トナ－になります。各講座の一番の特徴を考えて、自分に合ったものを選ぶと良いでしょう。ただし、基本的には一方通行の勉強方法になりますので、そうならないようなサポ－トをしてもらえるか否かも重要です。費用は12万円程度～20万程度です。

また、ＤＶＤ付の試験対策講座もあります。費用は2万円～3万円程度でありますが、これはそれまで勉強してきた事の総仕上げ程度に考えた方が良いでしょう。

学校・講習会（セミナ－）・通信講座いずれの講座を選ぶにしても、予習・復習といった事も含めて、自分自身で勉強をすることは絶対に必要です。
広告を見ると、“初心者でも○ヶ月で合格できます！！”と言った謳い文句が踊っていますが、受講さえすれば合格出来るなどという魔法の講座はありません。地道に自分に合った勉強法で、電験三種を取得していただきたいと思います。

第三種電気主任技術者の勉強について

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電験３種の試験問題では、4科目とも計算問題がありますので、合格のためにはある程度の数学力は不可欠です。

数学力というのは、計算ができること、見えないものや抽象的な事柄を具体的にイメージして考えられること、問題解決のために論理的に手順を追って考えていけること、といったようなところでしょうか。

ある現象がある法則に基づいているとき、そこには定理や公式があります。先人が発見したその定理や公式を使って計算するには計算力が必要です。

ただし、なぜその公式が導かれるのかまでは必要のないことが多いです。

例えば円の面積は、円周率 π × 半径 r の２乗ですが、その式を使って計算ができればそれでＯＫです。なぜその式で求められるのかまでは必要ありません。

電気は元々目に見えないものです。また、原子や電子ももちろん小さすぎて目には見えません。それらを具体的に図に描いたり、物を使ってイメージすることは大切です。

計算問題を解くには、一度の計算では済まず、まずこれを求めてそれを使って次の計算をしてと、順序を踏んで解答にたどりつく場合が多いです。解答に至るまでの道筋を考えられることが大切です。

ただし、電験３種に必要な数学は、中学校までに習う数学がその基本で、それを少し延長した程度です。中学までに学習するところでも、図形の証明や確率など、必要のないものもあります。

電験３種に必要なのは式の計算（文字式、方程式、分数・平方根・指数・複素数）や、ベクトル、三角関数などです。微分積分までは特に必要ありません。

電験３種に必要な分野と、その必要な範囲までに絞ってまず数学の学習をしましょう。

 (2)電験３種と国語力

数学が得意な人でも、式が与えられた計算問題はできるが、文章問題になると苦手という方がおられます。

電験３種の問題は、計算問題も文章で与えられます。文章を読み取る力、つまり国語力が必要になります。

問題文から、何が情報として与えられていて、何を求めなければいけないのかを把握する必要があります。それから、計算式を組み立てていくことになります。

試験を受けられた方で、文章が長くて結局何を求められているのか分かりづらかった。最大のものを答えないといけないのに最小のものを答えてしまった。「ただし、」で書かれている事を見落としてしまった。といった話しを聞きます。

試験のときは緊張しているので、なおさら読み違えたり見落としたり、あせって文章の意味が把握できなかったりということはありがちです。

日頃から問題文をしっかりと読みこむ訓練をしておきましょう。問題文で大事なところに線を引いたり、問題文を書きうつすことも良いでしょう。それによって、問題のポイントが見えてきます。

計算のないふつうの文章問題も、文章を読みとる力はなおさら必要です。日頃から、勉強の合間に小説などを読むことも国語力のアップにつながることでしょう。（気分転換にもなります）

電験三種の勉強については下記を参照してください

http://denken3.com/study/

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